Öğretmenlik Hayali: Eğitimde Fırsat Eşitsizliği!

0

BEĞENDİM

0

“Öğretmenlik Hayalimdi”

Kendi eğitim geçmişini paylaşan Ozan Çırak, öğretmenlik mesleğine olan tutkusunu çocukluk yıllarından bu yana taşıdığını aktardı. Farklı illerde öğretmenlik deneyimi yaşadıktan sonra 2015’te İzmir’e dönüş yaptığını belirten Çırak, 2019 yılında ise Radikal Eğitim Kurumları ile tanışarak bu kurumun eğitim anlayışının kendi vizyonuyla örtüştüğünü ifade etti.

Radikal Eğitim Kurumları’nın Vizyonu

2002 yılında kurulan Radikal Eğitim Kurumları’nın bugün Türkiye genelinde büyümeye devam ettiğini aktaran Çırak, eğitim anlayışlarının toplumsal bir üretim işi olduğuna inandıklarını vurguladı. “Bizim hedefimiz, topluma fayda sağlayan ve üretken bireyler yetiştirmek” dedi.

“Öğretmenler Sadece Notla Değil, Gelişimle Değerlendirilmeli”

Eğitimde disiplin ve objektif değerlendirme sistemlerinin önemine dikkat çeken Çırak, öğrencilerin sadece sınav kağıtlarıyla değil, aynı zamanda ilgi alanları, projeleri ve derslere katılım durumlarıyla da değerlendirilmeleri gerektiğini ifade etti. Bunun, eğitim süreçlerinde daha adil bir sistem yaratacağını düşündüğünü belirtti.

Özel Okullarda Öğretmen Sorunları ve Maaş Adaletsizliği

Özel okullardaki öğretmenlerin karşılaştığı sorunlara da değinen Çırak, güvencesizlik, düşük maaşlar ve sendikal faaliyetlere mesafeli duruş gibi meselelerin eğitim sisteminin önemli sorunları arasında yer aldığını söyledi. Ancak Radikal Eğitim Kurumları’nın öğretmen haklarını gözettiğini ve uzun vadeli iş birlikleri oluşturduğunu belirterek, “Bizde temizlik personelinden öğretmenine kadar herkes eşit değerdedir” açıklamasını yaptı.

Eğitimde Fırsat Eşitliği Yok

Çırak, Türkiye’de eğitimde fırsat eşitliğinin bulunmadığını vurgulayarak, “Gerçekten bir fırsat eşitliği olsaydı, biz özel eğitim kurumları olmazdık” diyerek mevcut sistemin yapısal sorunlarına dikkat çekti. Bu durum, eğitimdeki adaletsizliklerin temel sebebi olarak görüldü.

Müfredat Sürekli Değişiyor

Eğitimde istikrarın bozulmasına sebep olan bir diğer unsuru da müfredat değişiklikleri olarak öne süren Çırak, özellikle Bakanlık tarafından yapılan değişikliklerin sürekli bir şekilde eğitim süreçlerinde yer aldığını söyledi. Radikal Eğitim Kurumları olarak bu tür değişimlere karşı kendi iç eğitim modellerini geliştirdiklerini ve sürdürülebilir bir eğitim anlayışı oluşturmayı amaçladıklarını belirtti.