0

BEĞENDİM

0

Radikal Eğitim Kurumları’nın Eğitim Anlayışı

Radikal Eğitim Kurumları’nın programında, kurumun diğer eğitim kurumlarından farkını açıklayan Ozan Çırak, okulun temel yapı taşlarının öğretmen ve öğrenci olduğunu vurgulamıştır. Çırak, kurumun en güçlü yönü olan insana yapılan yatırımı ve nitelikli öğretmen kadrosunu da öne çıkarmaktadır. İzmir genelinde 30 farklı kurs ve kurumun var olduğunu hatırlatan Çırak, bu yapının akademik kadro derinliğini sağladığını ve sonuç olarak bu derinliğin başarıyı desteklediğini belirtmiştir.

Bir ebeveyn olarak konuşan program sunucusu Deniz Kafalı Kaya, çocukların okulda kendilerini güvende hissetmelerinin akademik başarı için öncelikli olduğunun altını çizmiştir. Kaya, “Çocuk mutsuzsa, güvende hissetmiyorsa akademik eğitimin de faydası olmaz” diyerek güvenli bir ortamın önemini vurgulamaktadır. Ozan Çırak, eğitim süreçlerinde en fazla önem verdikleri konunun güven olduğunu ifade ederek, öğrenci ve velinin kuruma duyduğu güvenin şeffaf yönetimle güçlendirileceğini eklemiştir.

Programda, “iyi öğrenci” kavramının sadece akademik notlarla değil; aynı zamanda öğrencinin öğretmenine saygısı, arkadaşlarına olan davranışları, okul kurallarına uyumu ve ahlaki değerleriyle de tanımlanabileceği belirtilmiştir. Ozan Çırak, iyi öğrencinin sadece notlarla değil, tutum ve değerlerle ölçüldüğünü belirtmiştir. Ayrıca, öğrencilerin notla yarıştırılmadığı, güven ve vicdan odaklı bir eğitim modelinin önemine dikkat çekilmiştir.

Zorlanan öğrencilere yönelik “bireyselleştirilmiş akademik program” uygulaması üzerinden de konuşan Çırak, öğrencilerin takip edildiği bir anlayışla eksik yönlerinin kapatıldığı ve güçlü yönlerinin geliştirildiği bir yaklaşım benimsediklerini açıklamıştır. Kurum, öğrencilere dil yetkinliği geliştirme kursları, robotik etkinlikler, sanat ve spor çalışmaları gibi çeşitli alanlarda imkanlar sunmaktadır.

Programda ayrıca, birebir derslerin kapsamı da gündeme getirilmiştir. Ozan Çırak, izleme sınavları ile öğrencilerin eksikliklerinin tespit edildiğini ve ihtiyaç duyulması halinde, birebir programların devreye alındığını belirtmiştir. İlginç bir detay olarak, bu birebir dersler için ek ücret alınmadığını ifade ederek, bu uygulamanın eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğunu vurgulamıştır.

Sınav sürecinde öğrencilerin yaşadığı stresle mücadele için psikolog desteği sağlandığını belirten Çırak, akademik danışmanlık ve psikologların öğrencileri desteklediğini söylemiştir. Özel okulların ticarethane olmadığını ifade eden Çırak, dönemin pusulasını “öğrenciyi ve bilimi” koyarak eğitimi bir üretim süreci olarak değerlendirdiklerini vurgulamıştır.

Kurumun disiplin cezası uygulamalarına dair Ozan Çırak, mevcut yönetmeliklere uygun hareket ettiklerini ancak ceza verme yöntemlerinin farklılık arz edebileceğini belirtmiştir. Bunun yanı sıra, akran zorbalığına karşı “akran dayanışması” yaklaşımının benimsendiği ifade edilmiştir. Ayrıca, dijital kaynaklı sorunlara müdahale olanağının sağlandığı ve bu sayede öğrencilerin yaşadıkları zorlukları okulla paylaşarak hızlı çözümler bulabildiği aktarılmıştır.

15 tatil döneminin kurum açısından bir “fırsat dönemi” olarak değerlendirildiği, bu süreçte öğrencilere eksiklerini belirleme, öncelik verme, günlük çalışma modeli oluşturma gibi adımlarla kişiye özel planların uygulandığı ifade edilmiştir. Son olarak, Ozan Çırak, velilere çocuklarına doğru sorular sormalarını önererek programı sonlandırmıştır.

Radikal Eğitim Kurumları’nın güven temelli eğitim yaklaşımı, öğrencinin merkezde olduğu bütün