0

BEĞENDİM

0

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Yeni Soru Yazım Kılavuzu

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” çerçevesinde uygulanan becerilerin ölçümüne yönelik dönüşüm projeleri başlattı. Bu doğrultuda, “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu” geliştirilerek eğitim faaliyetlerine katkı sağlanması amaçlanmıştır. Kılavuz, merkezi ve ortak sınavlar, okul genelindeki yazılılar, ders kitapları ve yardımcı materyallerin hazırlanması için temel bir kaynak olarak kullanılacaktır.

12 İlde Pilot Uygulama

MEB’in Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün koordinasyonunda 12 pilot ilde gerçekleştirilen çalışmalar sonucunda hazırlanan kılavuz, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in imzaladığı bir yazı ile Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Başkanlığı (TÜBİTAK) ve ÖSYM gibi eğitim sisteminin paydaşlarına iletildi. Yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin kavramsal ve alan becerilerini, sosyal-duygusal öğrenme becerilerini ve milli-manevi değerleri bütünsel bir biçimde inceleyen eğitim yaklaşımlarının önemi vurgulandı.

Bilgi, beceri, eğilim ve değer boyutlarını tamamen kapsamayı hedefleyen bu modelin, öğretim programlarına etki etmesiyle öğrencilerin zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişimlerinin bütüncül bir anlayışla desteklenmesi gerektiği ifade edilmiştir. Ayrıca, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin yalnızca bilgi ve beceri düzeylerini tespit eden bir mekanizmanın ötesinde, öğretim süreçlerini destekleyici bir yapı içinde planlanması gerektiği belirtilmiştir.

Ölçme-Değerlendirme Sürecinin Yeniden Yapılandırılması

Yazıda, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin yeniden yapılandırılması gerektiği ve bunun da beceri edinimlerinin geçerli ve sistematik biçimde ölçülmesini zorunlu kıldığı ifade edilmiştir. Bu bağlamda, ilgili eğitim birimleri ile ÖSYM iş birliği dâhilinde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında becerilerin ölçümüne yönelik çalışmalar oldukça önemlidir. Pilot uygulamanın gerçekleştirilmesi adına 12 ildeki test uygulamaları sonucunda 4,361 temel eğitim düzeyinde altıncı sınıf ve 10,195 ortaöğretim düzeyinde onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplamda 14,556 öğrencinin katılım sağladığı belirtilmiştir.

Pilot uygulama sürecinde ortaöğretim düzeyinde Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik gibi çeşitli derslerde, temel eğitim düzeyinde ise Türkçe, fen bilimleri ve sosyal bilgiler derslerinde test uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Bu uygulamaların sonuçları ile “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu” oluşturulmuştur. Bu kılavuz, öğrencilerin edindiği bilgi ve becerileri gerçek yaşam senaryolarında nasıl uygulayabildiğini ve bu bilgileri ne ölçüde transfer edebildiğini ölçmeye odaklanmıştır.

Temel Başvuru Kaynağı Olması ve Hedefleri

Kılavuzun amacı, soru yazarları, ders kitabı yazarları ve öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki öğrenme çıktılarının değerlerini doğru ve güvenilir biçimde ölçebilmesi için yeterliliklerini artırmaktır. Eğitim yöneticilerinden öğretmenlere kadar tüm paydaşlarla bu yeni yaklaşımı ortak bir şekilde anlamak ve uygulamak önem arz etmektedir.

Ayrıca, alan uygulamalarından elde edilen bulgular doğrultusunda hazırlanan kılavuzun merkezi sınavlar, ortak sınavlar ve diğer eğitim belgeleri için gerekli bir başvuru kaynağı olarak kabul edilmesi beklenmektedir. Çok sayıda akademik donanım ve eğitim uzmanlarının katkısıyla hazırlanan kılavuz, sürecin başarılı bir şekilde yürütülmesini sağlamak üzere “bağlam temelli soru” tanımı, yazım aşamaları ve örnek sorular gibi konu başlıkları içermektedir. Bu kılavuzun tüm eğitim paydaşları tarafından dikkate alınması gerektiği vurgulanmıştır.